Математика знакомство с цифрой 1

Технологическая карта по ФЭМП на тему" Знакомство с цифрой 1"

математика знакомство с цифрой 1

Занятие в игровой форме знакомит детей с цифрой 1. Выполняя . занятие по формированию элементарных математических представлений и лепке для детей с ОНР в средней группе Тема Знакомство с цифрой 1 Детский сад. Цели занятия: Познакомить детей с цифрой 1, учить соотносить цифру с занятия по математике и лепке в средней группе, тема занятия: «Цифра 1». Бөлімдері.Раздел: Математика. Тақырыбы. Тема: Знакомство с цифрой 1. Слева, посередине, справа. Мақсаты. Цель: Ознакомление с.

Сторона большого квадрата равна трем палочкам. Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения. Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник?

Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек? Мальвина предлагает сделать квадрат из листа бумаги прямоугольной формы.

Показать левую, правую, нижнюю, верхнюю стороны квадрата. Какая сторона у квадрата больше: Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины. Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между. А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще.

При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между. Развивать воображение, логическое мышление. Листы бумаги прямоугольной формы.

Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны. Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше?

Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга. Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам.

Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть.

Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине.

Занятия по ФЭМП «Знакомство с цифрой 1, обозначающей число «один» в средней группе

Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца. Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате?

Развивающие мультфильмы Совы - Арифметика Малышка. Цифра 1

Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше? Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек.

математика знакомство с цифрой 1

Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я! Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего?

  • Цифра 1 - конспект интегрированного занятия по математике и лепке в средней группе
  • Технологическая карта по ФЭМП на тему" Знакомство с цифрой 1"

На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники.

Маленькие волшебники Занятия с детьми Математика года занятие 4

Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых.

Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов. Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась.

Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов?

математика знакомство с цифрой 1

А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Сделать два хлопка и три притопа. Сколько всего действий сделали?

математика знакомство с цифрой 1

Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку. Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка.

В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения.

Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

Теперь можно все наклеить. Предложенный материал на карточке развивает мелкую моторику и формирует графические навыки. Закреплять у детей знания о цифре "1", учить соотносить цифру с количеством предметов. Закреплять умение определять пространственное расположение и копировать.

математика знакомство с цифрой 1

Учить согласованию числительных один, одна, одно с существительными. Учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Развивать мелкую моторику руки, формировать графические навыки. Слайд 2,3 Без корзинки, без лукошка В лес пошёл лисёнок крошка. Походил он, побродил И грибок нашёл Слайд 4, 5, 6, 7 Воспитатель. Подумайте, что бывает только одно - единственное, чего не бывает много, не бывает даже два?

И каждый из вас тоже единственный и неповторимый. Приятно, хорошо быть единственным! Но если ты всё время один - это уже другая история. Послушайте стихотворение поэта С. Волкова На льдине жил один пингвин, Гулял по льдине он один, Скучал пингвин, грустил пингвин, Среди снегов и белых льдин.

А был бы у него дружок - Не так бы был он одинок. Слайд 9 Появление цифры "1". Эта цифра - единица.